Dinamika Interaksi Sosial Muslim Minoritas di Wilayah Plural
Studi Kasus Pendidikan Karakter di Sekolah Islam Kota Ambon
Keywords:
Pendidikan Karakter, Muslim Minoritas, Masyarakat Plural, Kerukunan Antaragama, Sekolah IslamAbstract
Islam yang berlokasi di wilayah dengan populasi Muslim minoritas dalam membangun pendidikan karakter yang mendorong kerukunan antarumat beragama. Menggunakan pendekatan etnografi kualitatif, studi dilakukan di sebuah SMP Islam di Ambon. Data dikumpulkan melalui observasi langsung di kelas, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan orang tua, serta analisis dokumen kebijakan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan karakter yang dirancang sekolah menekankan nilai-nilai toleransi, saling menghargai, dan kerja sama. Pendekatan ini berhasil menurunkan prasangka serta mempererat hubungan antaragama di lingkungan sekolah. Implementasi kegiatan seperti pertukaran budaya, diskusi lintas agama, dan kerja bakti bersama komunitas non-Muslim terbukti efektif dalam membangun kepercayaan dan solidaritas. Namun, penelitian juga menemukan adanya hambatan, terutama pengaruh ketegangan antaragama di luar sekolah yang sesekali memengaruhi interaksi dan dinamika internal. Meski demikian, peran aktif guru dan dukungan orang tua mampu meminimalkan dampak negatif tersebut. Keterbatasan penelitian ini terletak pada cakupannya yang hanya melibatkan satu sekolah, sehingga hasilnya belum dapat digeneralisasikan ke seluruh konteks daerah plural. Untuk memperkuat temuan, disarankan studi komparatif di beberapa wilayah dengan komposisi agama yang beragam. Secara keseluruhan, penelitian ini menawarkan kerangka pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam yang adaptif terhadap keragaman agama, sekaligus menjadi kontribusi bagi penguatan kohesi sosial di masyarakat multikultural.
References
Ahmad Zainuddin. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam di Era Digital: Integrasi Nilai Keislaman dan Literasi Teknologi. Al Huda: Journal of Islamic Education and Society, 1(1), 1–22. Retrieved from https://ejournal.maronpublishing.com/index.php/alhuda/article/view/38
Ahmad, M. Y., & Nurjannah, S. (2016). Hubungan Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Kecerdasan Emosional Siswa. Al-Hikmah Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 13(1), 1–17. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2016.vol13(1).1509
Arfa, A. M., & Lasaiba, M. A. (2022). Pendidikan Multikultural Dan Implementasinya Di Dunia Pendidikan. Geoforum, 1(2), 111–125. https://doi.org/10.30598/geoforumvol1iss2pp111-125
Fajrussalam, H., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2020). Strategi Pengembangan Pendidikan Multikultural Di Jawa Barat. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 9(1). https://doi.org/10.24235/edueksos.v9i1.6385
Farid, A., & Rugaiyah, R. (2023). Manajemen Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa. Jurnal Basicedu, 7(4), 2470–2484. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5965
Fatimah, S., & Pratikno, A. S. (2022). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 23(1), 12–19. https://doi.org/10.33830/ptjj.v23i1.2664.2022
Gultom, N., & Lubis, S. (2024). Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural Pada Siswa Kelas XI SMA Abdi Negara Binjai. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 12(1), 409–421. https://doi.org/10.47668/pkwu.v12i1.1160
Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1470
Karman, A., Hakim, A. L., Harahap, L. H., Jasiah, Nofirman, Ningsih, I. W., SUPARWATA, D. O., Yanuarto, W. N., Makruf, S. A., Hasyim, F., Casmudi, C., & Asroni, A. (2023). Pendidikan Multikultural (Konsep Dan Implementasi). https://doi.org/10.31219/osf.io/sbqdt
Khoeriyah, Y., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2022). Pendidikan Multikultural: Konsepsi, Urgensi Dan Relevansinya Dalam Manajemen Pendidikan Islam Di Indonesia. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2523–2532. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.708
Lestari, R., Khoirunnikmah, I., & Zamroni, Z. (2024). Pendidikan Multikultural Dalam Islam: Kesenian Reog Singo Budoyo Sebagai Simbol Toleransi Beragama Di Desa Purworejo Kabupaten Kutai Barat. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 5(2), 171–180. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v5i2.8274
Lubis, K. (2022). Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 894–901. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2054
Masmuji, M. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter: Pemahaman, Implementasi Dan Metode Guru PAI Di SMAN 5 Laung Tuhup. Jurnal Sosial Teknologi, 1(6), 522–528. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v1i6.116
Mawaddah, S. & Nurmawati. (2024). Budaya Religius Sekolah Dan Kecerdasan Spiritual Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). G-Couns Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(2), 602–612. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.4973
Mutiara, S., & Ain, S. Q. (2021). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4045–4052. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1507
Najmina, N. (2018). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia. Jupiis Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 52. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8389
Oktavian, I. R., & Hasanah, E. (2021). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter. Jurnal Inovasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 1. https://doi.org/10.12928/jimp.v1i1.4212
Permana, S. M., Anggraeni, Y., & Rosadi, U. (2023). Kontribusi Pendidikan Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 5664–5667. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2556
Pius, I., Resi, H., & Peha, Y. D. (2022). Peran Guru Agama Katolik Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Di Sumba Barat Daya. InTheos, 1(3), 84–91. https://doi.org/10.56393/intheos.v1i3.531
Prasetyo, T., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Persepsi Mahasiswa Tentang Pendidikan Multikultural Di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Didaktika Tauhidi Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 15. https://doi.org/10.30997/dt.v8i1.3661
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 12(01), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Syafi’i, A., Saied, M., & Hakim, A. R. (2023). Efektivitas Manajemen Pendidikan Dalam Membentuk Karakter Diri. Journal of Economics and Business Ubs, 12(3), 1905–1912. https://doi.org/10.52644/joeb.v12i3.237
Wahyuni, S., Ambarwati, A., Junaidi, N., Ghony, J., & Osman, Z. (2022). Model Authentic Assessment Dalam Pembelajaran Sastra Terintegrasi Karakter Multikultural. Jentera Jurnal Kajian Sastra, 11(1), 134. https://doi.org/10.26499/jentera.v11i1.4668
Wulandari, I. A. G. (2024). Pendidikan Multikultural Bagi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Hindu Menuju Sikap Moderasi Beragama. Japam (Jurnal Pendidikan Agama), 4(01), 46–51. https://doi.org/10.25078/japam.v4i01.3258
Yandra, S. P., Hidayat, S., & Merliana, A. (2024). Model Pengembangan Karakter Religius Melalui Program Pembudayaan Sekolah Di SDIT at Taufiq Al Islamy. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(3), 545–553. https://doi.org/10.22460/collase.v7i3.19407
Yasin, A., & Rahmadian, M. I. (2024). Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Pluralisme Agama Di Masyarakat Multikultural. Aksiologi Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.208
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fathur Rahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Al Huda: Journal of Islamic Education and Society agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
