Model Integrasi Keilmuan Islam dan Sains dalam Pembelajaran Fisika di Madrasah Aliyah
Keywords:
Integrasi Keilmuan, Islam Dan Sains, Pembelajaran Fisika, Madrasah AliyahAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan model integrasi keilmuan Islam dan sains dalam pembelajaran Fisika di Madrasah Aliyah, guna menghilangkan dikotomi antara ilmu agama dan ilmu alam. Pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman konsep Fisika sekaligus memperkuat nilai-nilai keislaman melalui pengaitan materi dengan ayat kauniyah dan prinsip tauhid. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data diperoleh melalui observasi pembelajaran, wawancara guru, telaah kurikulum, serta uji coba model pada dua kelas Fisika di Madrasah Aliyah. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan triangulasi data. Model integrasi yang dihasilkan terdiri dari tiga tahap utama: perencanaan berbasis integrasi ayat Al-Qur’an, pelaksanaan pembelajaran melalui eksperimen kontekstual yang dihubungkan dengan nilai Islam, dan evaluasi mencakup aspek kognitif, afektif, serta psikomotorik. Penerapan model ini menunjukkan peningkatan skor rata-rata pemahaman konsep sebesar 18% dan peningkatan indikator sikap religius siswa sebesar 22% dibandingkan pembelajaran konvensional. Implementasi model memerlukan kesiapan guru dalam menguasai materi Fisika dan kajian keislaman secara bersamaan, serta ketersediaan perangkat ajar integratif. Penelitian ini terbatas pada satu wilayah dan belum menguji efektivitas jangka panjang. Penelitian ini menawarkan model praktis dan terstruktur untuk mengintegrasikan Islam dan sains dalam pembelajaran Fisika di MA, yang dapat direplikasi pada mata pelajaran sains lainnya. Model ini memperkuat peran MA sebagai lembaga pendidikan berbasis tauhid yang relevan dengan tuntutan abad 21.
References
Adhiguna, B., & Bramastia, B. (2021). Pandangan Al-Qur’an Terhadap Ilmu Pengetahuan Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Sains. Inkuiri Jurnal Pendidikan Ipa, 10(2), 138. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v10i2.57257
Adinugraha, H. H., Ahmad, M., & Surur, A. T. (2023). Strategi Harmonisasi Ilmu Modern Dan Ilmu Agama Di Lingkungan Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Pusaka, 11(2), 327–343. https://doi.org/10.31969/pusaka.v11i2.1239
Adiyono, A., Julaiha, J., & Jumrah, S. (2023). Perubahan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Paser. Iqro Journal of Islamic Education, 6(1), 33–60. https://doi.org/10.24256/iqro.v6i1.4017
Ahmad Zainuddin. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam di Era Digital: Integrasi Nilai Keislaman dan Literasi Teknologi. Al Huda: Journal of Islamic Education and Society, 1(1), 1–22. Retrieved from https://ejournal.maronpublishing.com/index.php/alhuda/article/view/38
Ahmad, M., Minarno, E. B., & Suyono, S. (2020). Kunci Tadabbbur Dan Integrasi Al-Qur’an Dalam Pembelajaran Biologi. Bioeduca Journal of Biology Education, 2(2), 35. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v2i2.6319
Akhsan, A., Adib, H., & Wiyani, N. A. (2021). Integrasi Islam, Sains Dan Budaya: Tinjauan Teoritis. Jurnal Intelektualita Keislaman Sosial Dan Sains, 10(2), 239–248. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v10i2.9412
Auhaina, A. K., & Sari, K. E. (2023). Peran Perpustakaan Khalifah Al-Hakam II Dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan Pada Zaman Keemasan Islam Di Spanyol. Thaqafiyyat Jurnal Bahasa Peradaban Dan Informasi Islam, 17–28. https://doi.org/10.14421/thaq.2022.21102
Bashori, B. (2017). PARADIGMA BARU PENDIDIKAN ISLAM (Konsep Pendidikan Hadhari). Jurnal Penelitian, 11(1), 141. https://doi.org/10.21043/jupe.v11i1.2031
Basyit, A. (2018). Perkembangan Pendidikan Islam Di Indonesia. Rausyan Fikr Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 14(1). https://doi.org/10.31000/rf.v14i1.812
Chasanah, I., & Mustaqim, A. (2023). Integrasi Teori Al-Jabiri Dan Sains: Analisis Model Pembelajaran IPA Materi Perkembangbiakan Tumbuhan. Jurnal Tadris Ipa Indonesia, 3(3), 336–347. https://doi.org/10.21154/jtii.v3i3.2567
Darmana, A. (2016). Internalisasi Nilai Tauhid Dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Pendidikan Islam, 27(1), 66–84. https://doi.org/10.15575/jpi.v27i1.496
Fajari, I. A. (2016). KLASIFIKASI ILMU PENGETAHUAN MENURUT IMĀM Al-Ghazālī. Kontemplasi Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 4(2). https://doi.org/10.21274/kontem.2016.4.2.299-316
Fathur Rahman. (2025). Dinamika Interaksi Sosial Muslim Minoritas di Wilayah Plural: Studi Kasus Pendidikan Karakter di Sekolah Islam Kota Ambon. Al Huda: Journal of Islamic Education and Society, 1(1), 23–41. Retrieved from https://ejournal.maronpublishing.com/index.php/alhuda/article/view/40
Fatimah, S. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Sosial Islam Ke Dalam Pokok Bahasan Penyimpangan Sosial Mata Pelajaran Ips Kelas Viii. Jurnal Socius, 9(1), 55. https://doi.org/10.20527/jurnalsocius.v9i1.8020
Fibriani, I. D., Suryani, V. A., Meithasari, Y., & Hidayatullah, A. F. (2020). Paradigma Kesatuan Ilmu Sebagai Basis Pendidikan Karakter. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 15(2), 10–18. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v15i2.1692
Hafiz, M. & Salminawati. (2022). Implikasi Integrasi Ilmu Sains Dan Agama Pada Perkembangan Akhlak Peserta Didik. Journal of Social Research, 1(7), 617–625. https://doi.org/10.55324/josr.v1i7.125
Hartono, H. (2016). DIMENSI RELIGIUS DALAM PEMBELAJARAN SAINS DAN TEKNOLOGI: Kasus Madrasah Aliyah Darul Ulum Jombang. Jurnal Pendidikan Islam, 27(1), 85–97. https://doi.org/10.15575/jpi.v27i1.497
Hidayat, Y. R., Prayoga, H. y. p., Rostika, I., Miftahudin, I., & Sahmidin. (2024). Kedudukan Manusia Dalam Ilmu Pendidikan Islam Dan Al-Qur’An. Jurnal Pelita Nusantara, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v2i1.510
Ihsan, N. H., Amrullah, K., Khakim, U., & Fatkhurrizka, H. (2021). Hubungan Agama Dan Sains: Telaah Kritis Sejarah Filsafat Sains Islam Dan Modern. Intizar, 27(2), 97–111. https://doi.org/10.19109/intizar.v27i2.9527
Ismayani, I., Sartika, D., & Lutfin, N. A. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Terintegrasi Islam Sains Pada Madrasah Aliyah. Karst Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 7(1), 14–25. https://doi.org/10.46918/karst.v7i1.2207
Kamila, T. N., & Wantini, W. (2023). Konsep Manusia Sebagai Ulul Albab Perspektif Al-Qur’ãn Dan Implementasi Nya Dalam Pendidikan Islam. Action Research Literate, 7(11), 173–177. https://doi.org/10.46799/arl.v7i11.187
Kurniawan, S. (2019). PERSPEKTIF UMAT ISLAM TENTANG AGAMA DAN ILMU PENGETAHUAN: Dari Dikotomi Ke Integrasi. Dinamika Penelitian Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 19(1), 145–166. https://doi.org/10.21274/dinamika.2019.19.1.145-166
Kusuma, H. H. (2016). Korelasi Hasil Belajar Fisika Dasar Dan Tafsir Terhadap Kemamapuan Integrasi Bagi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika UIN Walisongo Semester VII Tahun. Phenomenon Jurnal Pendidikan Mipa, 5(1), 45–54. https://doi.org/10.21580/phen.2015.5.1.90
Mansir, F. (2024). Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Cendekia, 1(4), 132–146. https://doi.org/10.62335/f971q556
Marwiji, Muh. H., Wahyudin, W., Setiono, J., Qomaruzzaman, B., & Zaqiah, Q. Y. (2024). Integrasi Kurikulum Pondok Pesantren Dan Madrasah Aliyah Pada Mata Pelajaran Rumpun Pendidikan Agama Islam Di Alwasilah Lilhasanah Islamic Boarding School. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2528–2535. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.4100
Murtadlo, G., Pranada, A. R., Hidayati, A., Fransiska, D., Ananda, N. B., & Sari, P. A. (2023). Integrasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Dalam Konteks Sains Dan Ilmu Sosial. Pandu, 1(1), 35–43. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i1.73
Purba, M. R. A., Halimah, S., Salminawati, S., & Sakdah, M. S. (2023). Analisis Kurikulum Diniyah Al-Washliyah Di Madrasah Aliyah Al-Qismu ‘Aliy Medan. Instructional Development Journal, 6(2), 137. https://doi.org/10.24014/idj.v6i2.26411
Purwanti, E. Y. (2021). Implementation of Environmental Education Value in Islamic Education (Analysis of Tafsir Al Qur’an Surah Al-A’raf Ayat 56-58). Lisyabab Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 2(2), 161–172. https://doi.org/10.58326/jurnallisyabab.v2i2.87
Qolbiyah, A., M, A. M. A., & Zulhendri, Z. (2023). Konsep Integrasi Agama Dan Sains Makna Dan Sasarannya. Jurnal Basicedu, 7(3), 1924–1934. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5711
Ramadhani, A. I., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2020). Upaya Implementasi Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Instructional Development Journal, 3(3), 188. https://doi.org/10.24014/idj.v3i3.11727
Retnasari, D. (2020). Kontribusi Hasil Belajar Produksi Busana Dan Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan Mahasiswa Membuka Usaha Butik. Home Economics Journal, 4(1). https://doi.org/10.21831/hej.v4i1.31025
Ridwan, I. M. (2020). Harmoni, Disharmoni, Dan Integrasi Antara Sains Dan Agama. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(1), 8–13. https://doi.org/10.23887/jfi.v3i1.22472
Rif’ah, N., & Husnaini, M. (2024). Upaya Inovatif Dosen Menuju Harmoni Ilmu: Membangun Iklim Integrasi Ilmu Di Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Islam Indonesia. At-Thullab Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 6(1), 1510–1532. https://doi.org/10.20885/tullab.vol6.iss1.art4
Rohana, R., Mukminin, M. U., & Arifin, S. (2023). Management of Learning Resources to Support the Implementation of the PAI Curriculum in Madrasah. Al-Iltizam Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 149–162. https://doi.org/10.33477/alt.v8i2.5671
Saputri, A. W., Abadi, Y., & Octavia, L. I. (2023). Sinergi Ilmu Dan Pengintegrasiannya Dengan Nilai Ajaran Islam Dalam Pendidikan. Tarbiya Islamica, 10(2), 130–145. https://doi.org/10.37567/ti.v10i2.2270
Setiawan, D., Bafadal, I., Supriyanto, A., & Hadi, S. (2020). Madrasah Berbasis Pesantren: Potensi Menuju Reformasi Model Pendidikan Unggul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 34–43. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.27871
Siregar, E. (2022). PELATIHAN DAN PEMBEKALAN MENGHADAPI KOMPETISI SAINS MADRASAH ONLINE (KSMO) BIDANG KIMIA TERINTEGRASI Di MANDRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 2 MEDAN. Jurnal Pekamas, 2(1), 18–22. https://doi.org/10.46961/jpk.v2i1.436
Syihabuddin, M., Manggala, K., Mahfudhoh, R., Huda, L. N., & Adila Tara Nisawanda Duha Alfani. (2023). Implementasi Pemikiran Integrasi-Interkoneksi Keilmuan Ibnu Sina Dalam Pendidikan Islam. Setyaki Jurnal Studi Keagamaan Islam, 1(4), 12–22. https://doi.org/10.59966/setyaki.v1i4.626
Taqiyuddin, M. (2021). Hubungan Islam Dan Sains: Tawaran Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Islamadina Jurnal Pemikiran Islam, 22(1), 81. https://doi.org/10.30595/islamadina.v22i1.7216
Widiartha, K. D. R., Lasmawan, I. W., & Ardana, I. M. (2023). Kontribusi Kecerdasan Interpersonal, Pemenuhan Fasilitas Belajar Dalam Keluarga, Dan Keterampilan Sosial Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 346–355. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60433
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hidayatullah Anwar et al.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Al Huda: Journal of Islamic Education and Society agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
